近年来，学校紧抓教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，结合2020版人才培养方案、课程教学大纲修订等，将课程思政建设要求内化到课程设计、教学内容、课堂讲授、课程考核、课程评价等各方面。

为贯彻学校持续深入推进课程思政建设工作，提高课程育人实效，文学院大学英语第二教学部以“unit 4 思政教学设计及资料学习”为主题开展课程思政学习研讨。一是从“价值塑造”方面引入，建立本单元学习与中华优秀传统文化的关联，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生深刻理解中华优秀传统文化中“重民本、尚和合、求大同”的思想精华和时代价值，引导学生富有中国心、饱含中国情，引导学生了解世情、国情、民情，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。二是从能力培养方面出发，培养学生的英语综合能力，特别是听说能力。三是培养学生综合文化素养和正确的价值观和世界观。四是从知识传授方面，针对选篇中的重点词汇、表达方式，进行训练巩固，实现思政语境下的语言教学目标。五是列出Unit 4思政教学重点及思政教学语言点，使学生能够用英语正确表达中华优秀传统文化，辩证看待我国的发展前景及发展过程中所面临的挑战，讲好中国故事。

    此次课程思政学习研讨活动有效提升了大学英语任课教师课程思政建设的意识和能力。