本学期继续分阶段统计分析全校本科教学调停课情况，现将本学期第1-7周各院（系）教师网上申请调停课情况通报如下：

一、整体情况

1.第1-7周调课、停课、补课

（1）次数、教师数、学时数

全校已审核的调课、停课、补课申请共324次，相比上学期同期有所增多。其中艺术、文学院申请次数较多，分别为65次、47次。体育系、环境学院申请次数较少，均在10次以下。

涉及任课教师共计116人，占本学期全校任课教师总数的9.23%，机电、土木学院涉及教师占本学期院（系）总任课教师数的比率较高，分别为15.15%、14.41%。

涉及课程179门次，共计1070学时，占本学期全校总授课学时的1.05%。详细统计数据见附表。

（2）申请原因

因教学时间冲突、学时安排不合理等调停课的最多，共114次，占调停补课总次数的35.2%；因教师个人病事假调整104次，占总次数的32.1%；因教师出差或外出培训调整62次，占总次数的19.1%；因专业认证、校庆、校内会议等调整34次，占总次数的10.5%，因教学临时需求调整10次，占总次数的3.1%。

2.第1-7周换地点、换教师

全校已审核的换地点申请共计66次，申请原因多为教室类型安排不合理或教学设备故障。此外还有教学任务临时变更的换教师申请共计12次。

二、问题与建议

大部分院（系）审批流程较为规范，如建筑学院要求教师申请调停课须提供会议通知、病历等证明材料，且每学期每名教师可申请次数不得超过3次。这些好的做法和经验值得所有院（系）借鉴。但调停课实际管理中仍发现一些问题亟待改进：

1.存在问题

（1）近一半院（系）调停课多因教学任务安排不合理而引起。

（2）个别院（系）存在教师申请原因不明确、无纸质申请单备案、停课后未及时制定补课计划或合班补课、未及时告知教务处系统审核的情况。

（3）个别教师对调停课办理流程不清楚，网上申请调停课操作不熟悉，存在周次、教室等申请错误的情况。

2.改进建议

请各院（系）加强对教学过程的监督，从以下方面加以改进：

（1）严谨落实每一位教师的教学任务及排课要求，在编排课表时避免出现各类时间冲突、教室错误等问题。

（2）深入了解调停课申请实际情况，做好审核及申请单归档工作，对已停课课程补课安排落实跟踪，并及时告知教务处系统审核更新教师课表。

（3）认真做好对任课教师调停课业务办理的咨询、协助工作，重视新教工教务系统操作的培训。

本科教学调停课相关问题，广大学生或教师可在教务网“处长信箱”栏目下“教学组织问题举报专区”进行问题反馈。

附表：2016-2017学年第一学期第1-7周教师临时调（停）课情况统计

2016-2017学年第一学期第1-7周教师临时调（停）课情况统计