“星星的孩子”就像天上的星星一样活在自己的世界里。人们这样描述孤独症儿童：他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话。他们生活在自己的世界里，对周围的一切不发生反应，他们是社会弱势群体的一部分。

为走近特殊儿童群体，了解孩子的具体情况及其家庭现状，呼吁更多的人关注、尊重、接纳并关爱自闭症儿童，8月27日文学院“关爱特殊儿童，走进星星的孩子”2018年暑期社会实践团到达咸阳华侨儿童智能培训中心，培训中心的老师对实践团的到来表示了热烈的欢迎，实践团在老师的带领下参观了主要教学场所。在短暂的参观后，培训中心家长部主管史敏娥为实践团成员进行了第一次培训。

实践团参观教学场所

本次会议史老师从咸阳华侨儿童智能培训中心、自闭症相关知识、特殊群体及家庭状况、特殊行业师资现状及未来发展情况四个方面为实践团展开详细解说。

培训会现场

据史老师介绍，培训中心成立于2010年4月2日——“世界孤独症关注日”，本着科学创新、精准干预；用心关注孩子；用爱接纳孩子；用情体会孩子的理念，开设了一对一个训课、关键性技能训练法、奥尔夫音乐课、感觉统合课等特色课程。紧接着，史老师通过孤独症的概述、病因、发病率、特点、诊断方式等方面对自闭症进行了详细介绍。老师特别强调道：“2-6岁是孤独症的黄金抢救期”。随后，史老师更深入地介绍了自闭症患者群体的症状，实践团了解到在与孩子接触的过程中，每个人应该做到了解、尊重、包容、帮助孩子，同时还应有爱心、有耐心、要细心。最后，史老师就特殊行业师资现状及未来发展情况做了简要说明，她坚信特教行业的前景是可期的，也希望在家庭、学校、社会的共同努力下，自闭症儿童更好地融入社会。至此，培训会落下帷幕。

实践团合影

通过此次培训会，实践团成员对自闭症有了初步了解，表示在未来几日定会积极参与课堂，切实出色地完成本次实践活动，同时也相信，实践队员在此次活动中的收获对今后的学习、生活和工作都会有积极的影响。