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转发西建大关于印发《西安建筑科技大学创新团队建设实施办法》和《西安建筑科技大学教师转岗分流工作实施办法》的通知
发布日期:2015-10-28 | 阅读次数:

各院(系),各相关单位:

《西安建筑科技大学创新团队建设实施办法》和《西安建筑科技大学教师转岗分流工作实施办法》已经校长办公会2012年12月28日讨论通过,现印发给你们,请遵照执行。

附件:

1. 西安建筑科技大学创新团队建设实施办法

2. 西安建筑科技大学教师转岗分流工作实施办法

西安建筑科技大学

2013年1月9日

(全文公开)

西安建筑科技大学创新团队建设实施办法

第一章 总 则

第一条 为全面落实《西安建筑科技大学“十二五”师资与人才队伍建设规划》,提升学校整体创新力、竞争力和可持续发展能力,学校计划用3—5年的时间,以重点(培育)学科为依托,以前沿性创新研究为导向,以体制机制创新为保障,分批遴选组建15个左右创新团队。

第二条 创新团队的组建思想。需求导向:国家社会经济发展的战略需求、现代科技发展和学校学科建设的需要。资源整合:凝练重点研究方向,凝聚优秀创新人才,优化资源配置,加强学科交叉,促进成果产出。科学规划:根据学校总体规划,科学论证、分批启动。

第三条 创新团队的组建原则。项目带动:结合团队的研究方向,有国家、省部级重点项目和较大发展潜力的优先支持。开放流动:面向国内外吸收人才,团队成员根据考核 绩效,优胜劣汰,能进能出。政策激励:对团队优先资金政策倾斜、优先推荐申报国家和省部级项目、申请报奖,优先推荐团队成员进入各级各类人才培养计划。

第四条 创新团队的建设目标。创新团队以实现“两个一批、一个提升”为建设目标,即培养一批入选省部级以上重要人才支持计划的中青年学术骨干,获取一批省部级以上的标志性研究成果和科研项目,促进本学科(平台)的竞争力、影响力以及排名取得实质性提升。

创新团队的长远建设目标。力争经过若干年的努力,进入省部和国家级支持建设团队序列,重点解决国家急需的战略性问题、科学技术尖端领域的前瞻性问题和涉及国计民生的重大公益性问题,在关键领域做出实质性贡献,形成世界一流的创新成果。

第五条 结合学校实际,根据学科性质和团队基础的不同,创新团队分为创新团队(重点类)和创新团队(培育类)两类,实行公开遴选,专家评审,择优支持,目标考核,合同管理。

第六条 学校引进的国家“千人计划”、陕西省“百人计划”、“三秦学者”等高层次人才和创新团队的组建参照本办法管理。

第二章 申报条件

第七条 创新团队应具备以下基本条件:

1.创新团队要有明确的研究目标和较高的创新水平,必须紧密围绕国家中长期科技发展规划,陕西省、区域性社会经济发展中的重大现实问题及学校重点发展、重点培育的学科方向和研究领域,开展创新性研究。

2.创新团队要以国家、省部级重点(培育)学科(实验室、研究中心)等创新载体为平台,有良好的科研工作基础和研究条件,团队建设对所在学科有较强的辐射 和带动作用,能够强有力地推动学科建设水平提高,有明确的中青年后备人才、学术梯队培养计划,着眼于团队成员整体素质的提高。

3. 创新团队应是在长期合作基础上形成的研究群体,或者由跨院(系)、跨学科优化整合而形成的研究群体,具有合理的人才规模(成员一般为8人以上)和队伍结构,提倡团队成员的学科交叉、专业多样和能力互补。

4. 创新团队核心成员一般应具有副高以上职称及博士学位,40岁以下团队成员应不少于50%,重点类团队中至少要有3名(培育类团队至少有1-2名)校聘学科 带头人和一批骨干教师等中青年学术骨干,核心成员原则上不得同时参加多个创新团队,如确有需要,本人作为校级创新团队带头人申报的,须经现团队带头人及所 在单位审批同意。同时,创新团队(培育类)带头人年龄不得超过45周岁。

5. 创新团队及成员在近三年承担过国家及省部级重点科研项目,标志性研究成果显著,获得国家、省部级科技成果奖励,在国内外高水平学术期刊上发表有较多数量的研究论文。

6. 创新团队带头人应在科研教学一线工作,有稳定的研究方向和较高的学术造诣,在国内同领域有较高影响力;具有创新性、战略性思维和带领本团队赶超或保持国内先进水平的能力;具有较强的领导和协调能力,能带领团队协同攻关;有充足的时间和精力领导团队开展工作。

7. 已获批准的省部级以上创新团队,不再申请认定为校级创新团队,按上级部门批准的建设要求和目标任务归口管理。

第三章 遴选程序

第八条 创新团队遴选采取团队申报、院(系)推荐、专家评审、学校审批的方式产生。

第九条 凡符合申报条件的创新团队,填写《西安建筑科技大学创新团队建设申请书》,经团队全体成员讨论,报所依托院(系);院(系)对申报团队的科研业绩、创新潜 力和建设目标等进行初审,对申报团队的工作条件、保障措施等提出具体意见(跨单位、学科申报的,由相关单位联合审定)后,报学校人事处。

第十条 人事处对申报团队进行资格审查,审查合格的确定为有效候选团队,并在全校范围公示。

第十一条 人事处会同科技处、学科办等职能部门组织校内外同行专家组成专家组对有效候选团队进行评审(包括函评、现场答辩、专家质询、综合评议等环节),以差额无记名票决制的方式产生创新团队建议名单,报学校批准。

第十二条 学校对创新团队建议名单进行审议,审议通过后,在全校范围公示,公示期满无异议后予以立项,签订《西安建筑科技大学创新团队建设任务书》。

第四章 支持措施

第十三条 创新团队的资助期限一般为三年,在建设期内,为每个创新团队提供总额人民币30-100万元的建设经费支持,建设经费一次核定,分年度下拨,专项用于四个 方面的支出:一是团队自身的人才建设,主要是培养具有创新能力和发展潜力的中青年学术骨干;二是支持团队承担国家及省部级重大科研项目,开展创新性强、多 学科交叉的科学研究;三是开展国际国内高水平学术交流和培训;四是团队成员的岗位津贴(岗位津贴最高不得超过建设经费的20%)。

建设经费须专款专用,任何单位和个人不得克扣、挪用,严禁用于上述四个方面之外的任何项目支出,学校于团队年度考核、建设期满考核时同时进行经费开支审计。

第十四条 学校建立有利于创新团队建设发展的管理和运行体制,激发团队的积极性和创造性,鼓励通过竞争进入国家及省部级团队支持计划序列。对团队成员在职务晋升、岗 位聘任、访学培训指标分配、申报高一级科研项目和各类人才工程等方面给予政策倾斜,在办公科研用房、人员配备上给予优先支持。

第五章 考核目标

第十五条 建设期内,创新团队(重点类)需同时取得下列成果:

1. 团队整体水平得到明显提升,进入国家或省部级创新团队支持计划序列,或在国内外同研究领域具有较强的竞争力和影响力,所依托(培育)学科(实验室、研究中心)的竞争力、影响力和排名取得实质性提升,已达到或接近国内该研究领域的前沿水平。

2. 形成了一支结构合理、有较强研究能力、能够承担省部级以上重点科研任务和培养高水平创新人才的学术梯队。建设期内有2名以上成员进入省部级及以上人才支持计划序列。

3. 团队以学校名义组织1次国际或全国性专业学术会议,核心成员有3人以上参加代表本领域前沿水平的学术交流活动。

4. 建设期内,团队同时取得下列4项成果中的2项:

(1)获省部级科技二等奖以上或同等级别的奖励2项。

(2)新增主持国家级科研项目3项或省级科研项目5项,或新获准累计500万元以上的国家和省部级科研项目。

(3)新增主持解决重大现实问题、产生显著经济和社会效益的单项经费在500万元以上的横向科研课题。

(4)核心成员发表SCI或同等级别的高水平学术论文15篇,或本领域公认的高影响因子学术论文(一般为SCI一区论文)3篇;同时出版学术专著2部或授权发明专利4项。

第十六条 建设期内,创新团队(培育类)需取得创新团队(重点类)任务量的60%以上。

第六章 实施管理

第十七条 创新团队实行目标管理和过程管理相结合的管理方式,根据《西安建筑科技大学创新团队建设任务书》进行年度考核和建设期满考核,并于考核时在学校范围公示建设成果和经费使用情况,接受教工监督。

第十八条 创新团队须按年度填写《西安建筑科技大学创新团队建设年度进展报告》,并于每年2月底前报人事处;建设期满1个月内,应提交《西安建筑科技大学创新团队建设总结报告》,人事处会同相关职能部门组织专家组进行考核验收和经费审计。

第十九条 创新团队成员发表、出版与本资助有关的论文、著作、学术报告及申报成果奖励等,均应标注“西安建筑科技大学创新团队资助计划”。

第二十条 年度考核为优秀、合格的团队,学校拨付下一年度经费;考核为不合格的团队,学校将中止资助;连续两年考核且结题验收均为优秀的团队,将进入下一轮学校资助团队。

第二十一条 建设期内团队核心成员原则不得擅自变更,如特殊原因需变更,须写出书面报告,报人事处审批。团队带头人若因特殊原因不能继续履行职责,应及时向人事处提出书面报告,由人事处根据具体情况做出处理。

第二十二条 创新团队应根据学校要求和团队实际,制订本团队管理细则。

第七章 附 则

第二十三条 本办法自公布之日起实施,由人事处负责解释。

西安建筑科技大学教师转岗分流工作实施办法

为进一步深化我校人事制度改革,加强师资队伍建设,优化师资队伍结构,逐步建立健全教师退出机制,结合学校师资队伍现状和发展需要,特制定本办法。

一、指导原则

教师转岗分流以“统筹协调、优化结构、量才而用、提升水平”为原则,实现师资队伍“规模适度、结构合理、精干高效”和“高素质、高水平、高学历”的建设目标,使人尽其才、才尽其用、用得其所,既有利于学校工作,又有助于个人长远发展。

二、转岗对象

转岗对象分为A、B、C三类共八种情形:

(一)A类情形

1. 所在单位结合师资队伍建设规划和发展目标,在对师资队伍总体情况和个人发展状况进行预期分析评估后,认为在其它岗位能更好地发挥其作用,应转岗分流者;

2. 本人结合师资队伍建设要求及岗位职责,经过自我预期评价,认为在其它岗位能更好地发挥作用,自愿转岗分流者。

(二)B类情形

1. 教学水平有限、教学效果较差、学生反映强烈,无法适应学校或院(系)教学要求、专业发展需要者;

2. 因非客观原因,连续两年年均教学工作量助教低于120标准学时,讲师低于160标准学时,副教授低于180标准学时,教授低于200

标准学时者;3. 自报到之日起3年内未取得高校教师资格证书者。

(三)C类情形

1. 一年内累计造成两次严重或较大教学事故,情节严重、影响恶劣者;

2. 年度考核为不称职者;

3. 根据《事业单位工作人员处分暂行规定》(人社部〔2012〕290号),受到记过及以上行政处分者。

三、转向岗位

(一)符合转岗对象A类、B类情形,在教辅、管理、产业、后勤等非教学科研岗位有需求的情况下,可根据学校公开招录程序申请应聘。

对于A类和B类转岗对象,学校分别给予六个月和三个月的转岗期,期间没有被有关单位聘任的,进入校人才交流中心待岗,依照人才交流中心相关管理办法执行。

(二)符合转岗对象C类情形的,进入校人才交流中心待岗或予以解聘。

(三)学校鼓励转岗分流教师在校外自行联系工作、向校外调动或办理辞职手续、自主创业。

四、转岗程序

(一)各单位根据本办法确定转岗分流人员,经单位领导班子集体研究提出转岗分流的意见后报送人事处。

(二)对校内转岗人员,人事处统一办理校内调动、编制转换及职称转聘等手续。

(三)退出教师岗位选择向校外调动或辞职自主创业的人员,经本人申请,所在单位同意,可直接到人事处办理相关手续。

五、本办法从公布之日起实施,由人事处负责解释。

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